Fase 3: Semana 7

Martes, 20 de agosto

-Culminaron las obras de teatro y se empezó a elaborar un trabajo de lectura critica en parejas 

Miércoles, 21 de agosto 

-Se empezó el capitulo VIII del libro, destinado para las lecturas del miércoles, se dieron puntos por leer y por responder unas preguntas que la profesora fue creando a medida que la lectura iba transcurriendo 

Jueves, 22 de agosto 

-Elaboramos la autoevaluación y coevaluación 

Fase 3: Semana 6

Martes, 13 de agosto

-El día de hoy hubo un grupo que presentó una obra de teatro y como los otros grupos no cumplieron con las obras de teatro, la profesora no puso un taller en parejas de comprensión lectora y las obras de teatro quedan para la clase de el Jueves.

Miércoles, 14 de agosto  

-El día de hoy no tuvimos clases las tres ultimas debido a que hubo daños en la tubería de el colegio, donde en una de esas horas estaba ubicada la de castellano.

Jueves, 15 de agosto 

- Se empezaron a hacer las obras de teatro que estaban propuestas para la clase pasada.

Fase 3: Semana 5

Martes, 6 de agosto 

-La profesora nos hizo sacar una copia donde se encontraba una historia de la cual, el grupo de trabajo tendría que sacar guiones para elaborar una obra de teatro, el tiempo no nos alcanzo entonces este trabajo quedo para la clase del jueves. 

Miércoles, 7 de agosto

-El día de hoy no tuvimos clase por que fue festivo.

Jueves, 8 de agosto

-El día de hoy nos toco llevar el libro para hacer la lectura del  libro, ya que el miércoles fue festivo y no hubieron clases  

Fase 3: Semana 4

Martes, 30 de julio 

-Para ese día la profesora nos puso a sacar una idea, del libro para poder elaborar un ensayo 

Miércoles, 31 de julio

- Para el día de hoy llevamos el libro para hacer lectura y de esa lectura la profesora saco unas preguntas para que el que se las sepa pudiera ganar 0,1 para la nota 

Jueves, 1 de agosto

-Para este día toco traer la idea que habíamos sacado la clase ante pasada  para poder elaborar el ensayo, por grupos de trabajo empezamos a elaborar el ensayo y al finalizar la clase había que presentarlo 

Fase 3: Semana 3

Martes, 23 de julio

-En la primera hora de lengua castellana continuamos leyendo el ensayo en una mesa redonda integrada por todos mis compañeros y la docente, subrayando los más importante para nosotros,también la profesora hizo algunas preguntas del tema a estudiantes que no estaban dejando elaborar la actividad 

 

-En el resto de la segunda hora la profesora nos puso un taller en base a el ensayo de William Ospina para elaborar por grupos de de trabajo, la profesora nos explico que ya teníamos una nota y que esta seria la segunda nota para esta tercera fase,  para concluir en el resto de la hora nos toco elaborar el taller que se basaba en: Tocaba mirar el párrafo que nos había dado la docente y con nuestras palabras le explicamos que quiso decir el autor allí y por ultimo después de leer todo el ensayo sacariamos 4 conclusiones 

Miércoles, 24 de julio

-Para el dia de hoy había lectura y nos toco traer la copia de el libro, toco entregar el vocabulario de las palabras desconocidas para que nos subiera un punto en el taller 

 

Jueves, 25 de julio

-Sacamos el plan de clase para repasar todo lo que hemos visto en esta tercera fase, miramos que talleres ya hemos hecho y presentado, la profesora nos va a poner a sacar una idea de el ensayo por grupos de trabajo y después de haber elegido la idea que más nos llamó la atención vamos a empezar a realizar un ensayo sobre ella:

-Primero va el tema,Segundo la tesis y opinión juntas en un solo párrafo,Tercero los argumentos en tres párrafos y cuarto la conclusión del tema en un párrafo.Todo esto queda para realizarlo las próxima clase 

 

Fase 3: Semana 2

Martes, 16 de julio 

-Como la mayoría no llevo el ensayo de william ospina nos pusimos a terminar de socializar las pruebas saber  y la profesora nos dejo un  trabajo de el ensayo para presentar el dia jueves 

Miércoles, 17 de julio 

-El dia de hoy nos tocó traer las copias de el capítulo VI del libro, la profesora le regalaba +0,1 a el alumno que quisiera leer un pedazo de el libro con el fin de mejorar la comprensión lectora de cada uno de los alumnos 

Jueves,18 de julio

-El dia de hoy socializamos el ensayo y después la profesora reclamo los trabajos que había dejado el martes 

Fase 3: Semana 1

Martes, 25 de junio 

- Hicimos nuevos grupos de trabajo 

-Estuvimos poniéndonos de acuerdo en cómo vamos a celebrar los cumpleaños y que a cada uno le tocó traer algo para el jueves que la profesora nos va a dar la hora para realizar un compartir 

-Socializamos la prueba de lenguaje, la actividad consistió en que cada uno le tocó leer una estrofa, también mirar cuales son las palabras raras y por último leímos las preguntas y socializamos la respuesta correcta 

Miércoles, 26 de junio

Con base en las páginas de las 66-70 la profesora nos puso un taller sacando las preguntas de el libro de el plan lector de los miércoles 

Jueves, 27 de junio

La profesora nos dio la hora de lengua castellana para celebrar el cumpleaños de una compañera y de los que cumplieron desde enero a la fecha actual 

Fase 3: Semana 10

Jueves, 20 de junio

La profesora nos habló de lo que hemos visto en la fase 3 que ya hemos  sacado una nota y para la otra semana sacamos la segunda nota, también nos dio un atajo de cómo podíamos acomodar nuestro diario de campo digital para que quede mejor elaborado y además nos dijo que tuviéramos listo una copia para el martes de la semana que viene para trabajarla individualmente 

FASE2: SEMANA 7

·Martes, 28 de mayo

-Tuvimos simulacro de pruebas icfes todo el dia 

·Miércoles, 29 de mayo

-No hubieron clases

·Jueves, 30 de mayo

-La profesora nos dio el link para poder ir a mirar las notas que llevamos en el área de castellano en estos momentos 

Link: Ieoccidente.com.co

blogs docentes

Paula Andrea Tascon 

NOTAS PARCIALES 

-Plan de clase=rutas de aprendizaje-planeador academico 

FASE2: SEMANA6

·Martes, 21 de mayo 

-Elaboramos un taller que se trataba de las diferentes formas de vestir,como se cortan el pelo, como se pintan la cara,en parejas que la profesora escogió por orden de lista

 

·Miércoles, 22 de mayo

-llevamos el libro y los que quisieran leer en voz alta y ayudar con la actividad lo hicieron,a medida que avanzaba la lectura la profesora por orden nos hizo preguntas el que respondiera bien se le daba +0,1 y el que respondía mal se le daba -0,1

-FOTOS:

·Jueves, 23 de mayo

-No hubieron clases 

FASE2: SEMANA 5

·Martes, 14 de mayo 

La profesora dijo que el que quisiera sacar una nota apreciativa de 0,5 saliera y explicara alguno de los temas que estaban plasmados en un cuadro en el tablero

Foto: 

  

Alexa landáxuri: Explicó uno de los contextos literarios las jarchas y salió en otra oportunidad a explicar sobre la edad media para ganar más puntos  

Yazmin Ramirez: Salió a hablar sobre el conde de lucanor

Jesus David: Habló sobre el libro de el buen amor

Diana Guerrero: Salió a explicar sobre la baja edad media y salio nuevamente a hablar sobre los nobles y los cleros  

Miércoles, 15 de mayo

-La profesora elaboró un juego con las preguntas que nosotros elaboramos del taller del plan de clase

El juego se desarrollo de la siguiente manera, la profesora transcribió las preguntas que todos elaboramos y las copio en unos pedazos de hoja,los doblo y los metió en un bolsa,le pidió el favor a un estudiante que batiera la bolsa y por grupos la profesora fue sacando a los estudiantes para que sacaran un papel y respondieron la pregunta que había en el

Si el estudiante respondía bien se le daba  de 0,1 a un punto pero si el estudiante no respondía nada se le bajaba un punto 

Jueves, 16 de mayo

No hubo clases por que fue el dia de el maestro 

FASE2: SEMANA 4

·Martes, 7 de mayo  

Continuamos con las exposiciones:

expusieron sobre los géneros literarios de el renacimiento:

  

Los géneros literarios del Renacimiento

Por

 Isabel Castillo

Los géneros literarios del Renacimiento – movimiento cultural de los siglos XV y XVI en Europa – fueron la novela y la poesía, principalmente. Dentro de estos, destacaron una cantidad apreciable de subgéneros. Algunos de ellos fueron la poesía mística, la ascética, la novela pastoril, la bizantina, la morisca, la picaresca y la de caballería.Ahora bien, los temas tratados en las producciones de estos géneros literarios del Renacimiento exaltaba la vida en el campo, el disfrute del momento actual y la valoración del tiempo.

El lazarillo de Tormes, obra anónima del Renacimiento

Su visión cosmogónica favoreció la razón ante el dogmatismo, priorizando la curiosidad científica y la exaltación del mundo terrenal en lugar del celestial.

Por otro lado, el concepto estético también sufrió cambios en este período, dando preeminencia a las formas armónicas y equilibradas. Fue una era humanista y en ese sentido influenció a la literatura para que produjese obras de gran belleza y de exaltación a la figura humana.

                              LINK:https://www.lifeder.com/generos-literarios-renacimiento/

·Miércoles, 8 de mayo

Se terminaron las exposiciones y la profesora nos puso un taller del plan lector

Nos tocó basándonos en libro de la rebelión en la granja nos toco crear unas preguntas con sus respectivas respuestas 

Jueves, 9 de mayo

La hora se dispuso para ir al auditorio a ver una representación de otro colegio y participar en unas rifas y de hay fuimos a ver las propuestas universitarias 

FASE 2: SEMANA 3

Martes, 30 de abril 

·El día de hoy empezamos con las exposiciones que estaban programadas con base en las páginas 4 y 5 del plan de clase

-Foto:  

 

·Primera exposición.

·Principales autores del renacimiento: En esta exposición se habló de los autores más destacados del renacimiento y de sus obras más destacadas

-Leonardo Da Vinci (1452-1519)

Fue un artista e ingeniero 

-Miguel Ángel (1475-1564)

Fue un escultor,pintor, que nació el 6 de mayo

de 1475 y sus obras mas conocidas son el david

-Nicolás Maquiavelo (1469-1527)

Es conocido como el padre de la política moderna,

su obra más conocida es el príncipe 

-Martín Lutero (1483-1546)

Nació en alemania, llego a ser sacerdote a la edad

de 24 años,era un teólogo reformador religioso y

hizo una reforma protestante 

-Petrach (1304-1374)

Era un humorista y gran poeta italiano que nació 

en arezzo toscana-italia

-Miguel De Cervantes (1547-1616)

Fue un novelista dramaturgo,poeta español y 

creador de don quijote de la mancha 

-Fotos:

Miércoles, 1 de mayo

·Se continuó con las exposiciones:

·Segunda exposición.

·El Renacimiento:

Renacimiento es el nombre dado en el siglo xix a un amplio movimiento culturalque se produjo en Europa Occidental durante los siglos xv y xvi. Fue un período de transición entre la Edad Media y los inicios de la Edad Moderna. Sus principales exponentes se hallan en el campo de las artes, aunque también se produjo una renovación en las ciencias, tanto naturales como humanas. La ciudad de Florencia, en Italia, fue el lugar de nacimiento y desarrollo de este movimiento, que se extendió después por toda Europa.

El Renacimiento fue fruto de la difusión de las ideas del humanismo, que determinaron una nueva concepción del hombre y del mundo. El término «renacimiento» se utilizó reivindicando ciertos elementos de la cultura clásica griega y romana, y se aplicó originariamente como una vuelta a los valores de la cultura grecolatina y a la contemplación libre de la naturaleza tras siglos de predominio de un tipo de mentalidad más rígida y dogmática establecida en la Europa medieval

Principales características: 

• 2.1 1.- Continua búsqueda del aprendizaje
• 2.2 2.- Retorno de la cultura grecorromana
• 2.3 3.- Antropocentrismo: el hombre ocupa un papel central
• 2.4 4.- Auge de la ciencia
• 2.5 5.- Auge de los valores
• 2.6 6.- Optimismo generalizado
• 2.7 7.- Mecenas del arte
• 2.8 8.- Establecimiento de la burguesía
• 2.9 9.- Renacimiento de los bancos
• 2.10 10.- Se persiguió el conocimiento universal

Enlace: https://es.wikipedia.org/wiki/Renacimiento

Jueves, 2 de mayo

·Se continúa con las exposiciones y  se culmina con el último grupo en exponer

FASE 2: SEMANA 2

·Martes, 23 de abril

·Hicimos unas pruebas saber de tipo icfes y nos explicó unas copias de unas pinturas que habían hecho los pintores que eran nombrados en el textos que había en las pruebas  

·Miércoles, 24 de abril

·La docente nos explicó las hojas del plan de clase  para que podamos trabajar esta fase, explico todo lo que se va a hacer en esta fase, cuando se van a calificar los trabajos,cuando hay que presentar las actividades de apoyo, también cómo podríamos subir las notas de las prueba que casi todo el salon habia perdido pero que solo sube 0,5 décimas y como vamos a sacar las próximas notas,con unas tareas y un taller de acuerdo a eso vamos a hacer un exposición para la próxima semana 

Foto:

Jueves, 25 de abril 

·El dia jueves no tuvimos clases por el motivo de que había un paro 

FASE 2:SEMANA 1

Martes, 9 de abril 

 

·Organizamos nuevos grupos de trabajo,nos dividimos los trabajos que nos toca a cada uno para esta segunda fase y se los dimos a conocer a la profesora.

Foto:

·La profesora explicó cada uno de los puntos que están especificados en el tablero y para los que tenían sus diarios de campo digital  en otras páginas, explicó cómo podían crear un blog en Blogger para que en esta segunda fase hagan su diario de campo digital hay.

·También explicó como va a ser el concurso de deletreo en el interior de los grupos,cada integrante de el grupo de sacar 5 palabras de los trabajos presentados la clase anterior y empezar a concursar entre ellos, de allí se sacan 2 ganadores por grupo,concursan con palabras que la profesora les dice y se saca 1 solo ganador por grupo.

Fotos:

Miércoles, 10 de abril 

·Terminamos el concurso de deletreo,quedaron 6 concursante y nos dejaron una tarea para la segunda semana nota de la segunda fase,para entregar el miércoles de la semana 2.

·Nos dejaron un trabajo que inicia el miércoles de la semana 1 y lo continuamos el martes de la semana 2 después de semana santa.

Fotos:

 

Jueves, 11 de abril

·La profesora nos dio el espacio de la clase,para poder terminar el vestido de el reinado de el reciclaje y también la cartelera 

SEMANA 7

Terminamos los ensayos de pie pequeño, la revelion de la granja, la levedad y la profesora explico sobre el campo digital.





                        

EXPLICACIÓN DEL ENSAYO

La profesora nos explico como elaborar un ensayo, sus partes y contenidos.

realizamos el ensayo sobre los siguientes temas:

1. película pie pequeño.

2.la revelion de la granja.

3.la levedad.

                                        

SEMANA 6

  

                                                     Los héroes de la sociedad.


Son personas que llevan acabo labores extraordinarias y beneficiosas para los demás, los héroes de la sociedad  son personas de pensamientos positivos, son persistentes, son muy hábiles viendo las cosas desde el punto de vista ajeno y asumen grandes riesgos.


                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

PELÍCULA PIE PEQUEÑO

                             
                                                  El día jueves 28 de febrero.


RESUMEN DE LA PELÍCULA: la película es bastante entretenida, bien planeada, y bonita de ver, donde los personas  pasaran un muy buen rato viendo las situaciones cómicas en la que se involucran los personajes y donde los mas grandes podrán encontrarse con una película que desafía a buscar la verdad, cuestionar lo que ya sabemos, y luchar por lo que es correcto, es una película que también muestra como llegar hacer amigos de seres tan diferentes, nos reímos mucho con esta pelicular ya que resulta bien simpática y divertida.

ENSEÑANZA: Debemos pensar bien que hacer y que no hacer no debemos fijarnos en las apariencias de las personas si no que debemos darnos tiempo para conocer a las personas y ver como realmente son, siempre debemos luchar por lo que queremos lograr en nuestra vida sin importar las adversidades.

1. leímos  el libro
2.la reseña de la película

SEMANA 5

                                

                                       El día 29 de febrero terminamos las exposiciones.

 Libro de buen amor (1330 y 1343),Es una composición extensa, compuesta por más de 1700 estrofas de carácter variado.

El libro contiene una colección heterogénea de diversos materiales unidos en torno a una pretendida narración autobiográfica de asuntos amorosos del propio autor, quien es representado en una parte del libro por el episódico personaje de don Melón de la Huerta.

1.En la exposición no se debía leer y mis compañeros y yo leímos.

2. Teníamos muy poca información acerca del tema.

 

JUAN MANRIQUE LAS COPLAS A LA MUERTE DE SU PADRE

Las Coplas por la muerte de su padre, también citadas como Coplas a la muerte del maestre don Rodrigo o simplemente, Las coplas de Jorge Manrique.

 Escritas, al menos una parte, con posterioridad al 11 de noviembre de 1476, fecha de la muerte de Rodrigo Manrique.

Esta obra pertenece al género poético de la elegía funeral medieval o planto y es una reflexión sobre la vida, la fama, la fortuna y la muerte con resignación cristiana. 


                                                                   COPLAS:

                                                      Nuestras vidas son los ríos
                                                        que van a dar en la mar,
                                                             que es el morir:
                                                          allí van los señoríos,
                                                         derechos a se acabar
                                                               y consumir,
                                                          allí los ríos caudales,
                                                        allí los otros medianos
                                                               y mas chicos,
                                                       y llegados, son iguales
                                                   los que viven por sus manos
                                                                y los ricos.
                         
                                       

CANTAR DE MIO CID

   

El Mio Cid tiene gran importancia ya que fue el primer libro escrito en castellano, este abrió las puertas a lo que fueron los cantares de gesta; no se conoce al autor ni el escritor que le dio forma definitiva antes de ser fijado por la escritura.

El poema consta de 3735 versos de extensión variables

1. los compañeros no tenían muy buen conocimiento del tema.
2.no leyeron el poema del tema.
3.no especificaron bien el tema.